TY - JOUR AU - Караогланова, Татьяна Эдуардовна AU - Падалко, Владимир Васильевич PY - 2019/03/11 Y2 - 2024/03/29 TI - Методика проблемного обучения как способ обучения в медицинском вузе JF - Патологическая физиология и экспериментальная терапия JA - Пат. Физ. Эксп. Тер. VL - 63 IS - 1 SE - Вопросы преподавания DO - 10.25557/0031-2991.2019.01.112-117 UR - https://pfiet.ru/article/view/2244 SP - 112-117 AB - Формирование клинического мышления и умения на основе полученных знаний проводить дифференциальную диагностику при оценке состояния пациента является основным вопросом преподавания любого предмета в медицинском ВУЗе. Одной из самых эффективных современных технологий обучения, способствующей развитию и становлению современной компетентной личности, способной к творческому поиску, принятию самостоятельного решения и инициативной деятельности, является проблемное обучение. Данная методика должна заложить у студентов основу получения профессиональных навыков решения поставленных задач на основе системы получения знаний: лекция – учебник – семинарское занятие. Технология проблемного обучения предусматривает активную роль преподавателя, который должен обозначить проблему и руководить поиском ее решения, и одновременно, активной роли студентов, поскольку на основе имеющейся информации они должны понять и принять учебную проблему и продемонстрировать умение использовать полученные знания в ее разрешении. Методика преподавания с использованием технологии проблемного обучения представлена на примере семинарского занятия на тему: «Типовые формы патологии системы эритроцитов, значение для дифференциальной диагностики типовых патологических процессов». ER -