@article{Захарова_Сторожева_Прошин_Монаков_Дудченко_2018, title={Специфичность холинергических механизмов обучения и памяти у крыс с различным уровнем способностей к пространственному обстановочному обучению в водном лабиринте Морриса}, volume={62}, url={https://pfiet.ru/article/view/2088}, DOI={10.25557/0031-2991.2018.04.13-20}, abstractNote={<p style="text-align: justify;"><strong>Цель</strong> — исследование холинергической синаптической организации функций обучения и памяти у крыс с разными когнитивными способностями.<strong> Методы.</strong> Крыс обучали на пространственной обстановочной модели в водном лабиринте Морриса. Через 2—3 сут. после окончания тренировок животных декапитировали, из неокортекса и гиппокампа с помощью центрифугирования выделяли субфракции синаптических мембран и синаптоплазмы легких и тяжелых синаптосом. В синаптических субфракциях определяли активность ключевого фермента холинергических нейронов холинацетилтрансферазы (ХАТ). Сравнивали результаты тестирования (время достижения скрытой платформы) и активность фермента у способных и неспособных к обучению крыс. <strong>Результаты.</strong> Были выявлены: 1) различия в холинергической организации исследованных функций в процессе обучения у способных и неспособных к обучению крыс, в том числе: положительные корреляции активности ХАТ в синапсах проекционных нейронов неокортекса у способных крыс со временем достижения платформы на промежуточных этапах обучения и в синапсах проекционных нейронов гиппокампа у неспособных крыс на позднем этапе обучения; разнонаправленные корреляции активности ХАТ в синапсах, предположительно, интернейронов гиппокампа (фракция тяжелых синаптосом) у способных и неспособных крыс на начальном и позднем этапах обучения; 2) индивидуальность холинергической организации функций на всех этапах обучения. <strong>Выводы.</strong> Полученные данные свидетельствуют в пользу представлений о специфике холинергической организации функций пространственного обстановочного обучения у крыс с выраженными и слабыми способностями к обучению, а также избирательной роли холинергических интернейронов гиппокампа на исходном этапе обучения и в консолидации памяти.</p>}, number={4}, journal={Патологическая физиология и экспериментальная терапия}, author={Захарова, Елена Ивановна and Сторожева, Зинаида Ивановна and Прошин, Андрей Тимофеевич and Монаков, Михаил Юрьевич and Дудченко, Александр Максимович}, year={2018}, month={ноя.}, pages={13–20} }